اخبار العراق الان

08/9/2016 11:12 صباحا

ناقشت كلية التربية الاساسية بجامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة , أثر أسلوب النمذجة في تنمية سلوك المساعدة لدى طلاب المرحلة المتوسطة .

وخرجت الدراسة التي قدمها الطالب عباس لطيف جاسم بجملة من النتائج ابرزها: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) في المجموعة الضابطة في الاختبار (البعدي والقبلي). ووجود فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0،05) في المجموعة التجريبية قبل البرنامج وبعده. فضلاً عن وجود فروق ذات دلالة احصائية ومعنوية عند مستوى دلالة بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.

واوصت الدراسة بتطبيق البرنامج الإرشادي الذي توصل اليه الباحث من قبل المرشدين التربويين في مدارسهم لتنمية سلوك المساعدة. فضلاً عن ضرورة اطلاع أولياء أمور الطلاب على الطرق الصحيحة في تربية ابنائهم في هذه المرحلة من خلال مجالس الآباء والمدرسين.